Novinky

        • Vianočné tvorivé dielne

          • Vianočné tvorivé dielne

          • Je príjemné, že čas Adventu a Vianoc spadá do ročného obdobia, keď sú dni krátke a skoro sa zošerí. Je to čas, keď máme mnoho dôvodov na to, aby sme svoje domovy ozdobili, ozvláštnili farbami a vôňami, svetlom a leskom a vytvorili útulné prostredie. I tento rok sa vynára otázka, ako privítať Advent a Vianoce, aké farby zvoliť, aké dekoračné prvky vyberať a v akom duchu by sa mali tieto výnimočné týždne niesť.

            Už zo skúsenosti vieme, že najobľúbenejšie sú dekorácie, do ktorých vložíme kúsok vlastnej kreativity a zručnosti a realizujeme vlastné nápady, napríklad i na vianočných tvorivých dielňach. Tie sa u nás na škole budú konať v piatok 2. 12. 2016 od 15.30 do 17.30 hod. Dúfame, že sa do činností zapoja všetci tí, ktorí majú chuť tvoriť a chcú takýmto spôsobom pomôcť škole na vianočných trhoch.

            Adventný veniec na fotografii – Jakub Urban, 9. trieda.

            Mgr. Róbert Knap

            Fotografie, ktoré nás zachytávajú pri práci, nájdete v galérii Vianočné tvorivé dielne 2016.

        • Projekty z fyziky: Využitie vlastností kvapalín

          • Projekty z fyziky: Využitie vlastností kvapalín

          • Odborníci svojím bádaním vo fyzike pomáhajú zdokonaľovať technické zariadenia, ktoré sa využívajú v rôznych oblastiach ľudskej činnosti. I v mnohých povolaniach je náplňou práce ľudí tvorba projektov, ktoré sú podložené vytvorením a prezentovaním modelu. Spočiatku nie vždy všetko ide hladko ako po masle, nie všetko sa na prvýkrát vydarí. Cenné skúsenosti sa získavajú prácou.

            Na hodinách fyziky žiaci 6. triedy prevzali úlohy plánovačov, návrhárov, staviteľov, aby zostrojili zjednodušené funkčné modely vyžívajúce niektorú z vlastností kvapalín. Či už išlo o vodné hodiny, kde deliteľnosť kvapalín a to, že sa dajú prelievať, umožňuje merať čas alebo o hydraulický zdvihák či dokonca žeriav, ktorý využíva nestlačiteľnosť kvapalín a šírenie tlaku v kvapalinách v uzavretej nádobe. Posledné spomínané nám opisuje známy Pascalov zákon. Dievčatá boli kreatívne a učebňu zútulnili lávovými lampami, ktorých podstata spočíva v nemiešateľnosti dvoch kvapalín s rozdielnou hustotou.

            Žiakov tvorba modelov veľmi zaujala. Či ich modely skutočne dokázali to, čo v praxi používané zariadenia, demonštrovali a komentovali na hodinách fyziky. Ich výtvory zachytávajú fotografie v galérii Fyzika 2016/2017.

            Dúfame, že žiaci, ktorí sa budú ďalej uberať technickým smerom, jedného dňa prispejú k zdokonaľovaniu výrobných prostriedkov a zariadení vedúcich k úspore práce, zvýšeniu efektivity výroby a v neposlednom rade k ochrane a udržateľnosti životného prostredia.

            Mgr. Róbert Knap

        • Učíme sa pracovať v tíme – 5. ročník

          • Učíme sa pracovať v tíme – 5. ročník

          • Výtvarná výchova je súčasťou vzdelávacej oblasti umenie a kultúra. Prostredníctvom výtvarných činností žiak poznáva svet a vizualizuje svoje myšlienky. Výtvarný jazyk je dôležitým nástrojom sebavyjadrenia a sebarealizácie. Neponúka len jedno riešenie, ale otvára cestu k experimentovaniu a objavovaniu. Práve tvorivosť je jedným z cieľov výtvarnej výchovy. Veľa výtvarných aktivít sa realizuje v rámci tímovej práce.

            Aj naši piataci rozvíjali svoju predstavivosť a tvorivú fantáziu pri tvorbe zimnej krajiny. Žiaci pracovali v tímoch a tým sa učili vzájomnej spolupráci, akceptácii, komunikácii a tolerancii.

            Fotografie nájdete v galérii Výtvarná výchova 2016/2017.

            Mgr. Erika Košková

        • Výtvarné okienko

          • Výtvarné okienko

          • Umenie nezobrazuje vždy len krásne veci a príjemné stránky života. V umení sa odzrkadľuje všetko, čo ľudí zaujíma a čo prežívajú.

            V období prvej svetovej vojny sa vytvorila skupina mladých ľudí z rôznych krajín, ktorí boli sklamaní zo spoločnosti schopnej takých vojnových krutostí. Svoje názory a pocity vyjadrovali inými formami, ako bolo v európskej kultúre zaužívané. Vysmievali sa svetu, písali básne zo slov, ktoré nemali zmysel, hrali divadlo a vytvárali obrazy z odpadkov. Poukazovali na škaredosť sveta, v ktorom žili. Toto umelecké hnutie sa nazýva dadaizmus.

            Na hodinách výtvarnej výchovy sa naši siedmaci zahrali na dadaistov. V úlohe módnych návrhárov tvorili z odpadového materiálu technikou spájania rozmanitých predmetov – asambláže originálne klobúky. Túto výtvarnú techniku používali dadaisti, ktorí mali radi humor a ich tvorba vo svojej dobe provokovala divákov aj kritikov umenia. Mnohí z nich tak vynašli nové možnosti umenia a tým ovplyvnili umenie celého 20. storočia. Možno raz aj z našich žiakov vyrastú známi a úspešní umelci.

            Fotografie nájdete v rovnomennej galérii Výtvarné okienko.

            Mgr. Erika Košková

        • Kam na strednú

          • Kam na strednú

          • Žiaci ôsmeho ročníka sa dňa 10. 11. 2016 zúčastnili výstavy Kam na strednú, ktorá sa konala v Trnave. V športovej mestskej hale sa predstavilo takmer tridsať stredných škôl s rôznym zameraním. Zaujímavé boli interaktívne prezentácie škôl, rôzne aktivity a sprievodné akcie ako napr. ochutnávka jedál a nápojov, vystúpenia študentov konzervatória, kvízy a súťaže. Naši žiaci sa živo zaujímali o možnosti štúdia na jednotlivých školách. Dúfame, že im návšteva výstavy pomôže  pri budúcom výbere tej správnej strednej školy.

            Fotografie nájdete v rovnomennej galérii Kam na strednú.

             Mgr. Erika Košková

        • Informatická súťaž iBOBOR – náhradný termín

          • Informatická súťaž iBOBOR – náhradný termín

          • Náhradný termín pre kategóriu Benjamíni (piataci, šiestaci a siedmaci) je utorok 15. 11. 2016. Nahlásení žiaci môžu prísť súťažiť po vyučovaní o 12.45 hod.

            Mgr. Róbert Knap,

            koordinátor súťaže

        • Rok čitateľskej gramotnosti

          • Rok čitateľskej gramotnosti

          • Školský rok 2016/2017 je Rokom čitateľskej gramotnosti a nesie sa pod heslom Myslenie je pohyb. Národný ústav certifikovaných meraní (NÚCEM) totiž zistil, že výsledky slovenských žiakov v matematickej, čitateľskej a prírodovednej gramotnosti zaostávajú za priemerom krajín OECD. Pokles úrovne čitateľskej gramotnosti však nie je typickým javom iba pre Slovensko, ale týka sa aj iných krajín. V tejto súvislosti sa začína hovoriť o novom fenoméne – bibliofóbii alebo o tzv. a‑gramotnosti. Ide o trvalú ľahostajnosť voči čítaniu a knihám. Niektoré európske krajiny, ako napr. Belgicko, Španielsko a Francúzsko, prijali na zlepšenie úrovne čitateľskej gramotnosti rôzne plány a programy. Slovensko sa pridáva tiež. Ministerstvo školstva v rámci Národnej stratégie zvyšovania úrovne a kontinuálneho rozvíjania čitateľskej gramotnosti pripravilo rozličné taktické iniciatívy. Vychádzalo predovšetkým z myšlienky, že čítanie nie je len pohybom myšlienok. Jeho rozvoj úzko súvisí aj s pohybom tela. Šport prispieva nielen k budovaniu zdravia, ale aj k prekonávaniu pohodlnosti, a teda k budovaniu vytrvalosti, cieľavedomosti, sústredenosti. Čítanie si taktiež vyžaduje „tréning“ spojený s pravidelnosťou, sústredenosťou, pozornosťou a koncentráciou. Veď predsa aj v antickom Grécku už platilo staré známe „KALOGAGATIA“, že rozvoj duševných schopností, medzi ktoré patrí aj čítanie s porozumením, má byť harmonicky spojený s všestranným telesným rozvojom a naopak. Nakoľko sme v našej škole verní nielen tradíciám, úcte k našim predkom, k samotným dejinám ľudstva, ale aj pestovaniu typického športového ducha v zmysle fair play naše rozhodnutie je jednoznačné. Svojim vlastným pričinením prispejeme v tomto školskom roku k rozvoju čitateľskej gramotnosti našich žiakov v čo najväčšej možnej miere, a to prostredníctvom rôznych zaujímavých aktivít v priebehu celého školského roka. (zdroj: https://www.minedu.sk/rok‑citatelskej‑gramotnosti‑bude‑o‑pohybe‑mysle-aj‑tela/)

            Čo sa týka vyučovania anglického jazyka na našej škole, žiaci 7. ročníka budú mať možnosť rozvíjať si svoju čitateľskú gramotnosť aj prostredníctvom veľmi pútavého a zaujímavo spracovaného časopisu

            R&R z vydavateľstva BRIDGE PUBLISHING HOUSE, ktorý je vhodný pre rozvoj jazykovej úrovne A1 až A2. (zdroj obrázka: http://www.bridge‑online.cz/rr/)

            Časopis nám ponúka možnosť zapojiť sa aj do celoročnej súťaže pod názvom THE LAND OF AWESOME (KRAJINA ÚŽASNÝCH). Spoločne sa pustíme do plnenia dobrodružných misií v „Krajine úžasných javov“, ktorá je plná nadprirodzených bytostí. Vďaka vytvoreniu postavy svojho hrdinu zažijeme nielen rôzne dobrodružstvá, ale a získame aj čitateľské zručnosti prostredníctvom ktorých si zlepšíme našu angličtinu. A čo dodať na záver? Pridajte sa k nám a motivujte svoje deti, vnúčatá nielen k čítaniu, ale k celému rozvoju ducha v zmysle „KALOGAGATIA“.

            Mgr. Martina Žgančíková

        • Riaditeľské voľno a testovanie piatakov

          • Riaditeľské voľno a testovanie piatakov

          • Na stredu 23. 11. 2016 sa žiakom celej školy udeľuje riaditeľské voľno z dôvodu testovania žiakov piateho ročníka. Piatakov čaká v tento deň Testovanie‑5, želáme im veľa šťastia a uvádzame niekoľko užitočných rád:

            •   Otázky v teste čítaj veľmi pozorne a sústredene.

            •   Prečítaj si ukážky úlohy aj všetky možnosti riešenia úloh.

            •   Rieš vždy len jednu úlohu.

            •   Otázky čítaj úplne pokojne, podčiarkni si, čo je v nich najdôležitejšie.

            •   Zakrúžkuj si otázky, ktoré vieš zodpovedať ako prvé.

            •   Zváž, koľko času ti zaberie zodpovedanie každej otázky.

            •   Pripočítaj k tomu čas, ktorý potrebuješ na kontrolu celého testu.

            •   Neporovnávaj s ostatnými. Si jedinečný.

          • Pamätné mince na hodinách dejepisu

          • Počas prvého októbrového týždňa sa žiaci 6. ročníka zmenili počas hodín dejepisu nielen na historikov, ale aj umelcov. Ako sa im to podarilo? Počas pátrania po stopách prvých národov žijúcich na území Slovenska natrafili aj na stopy po dávnovekých Keltov a zistili, že v rámci stredoeurópskeho priestoru je Slovensko mimoriadne obdarené bohatstvom nálezov keltských mincí známych pod názvom BIATECI. Na území dnešného Slovenska si každé keltské centrum razilo vlastné mince.

            Kelti priniesli so sebou do nitrianskej oblasti najstaršiu rímsku mincu, tzv. aes grave čiže ťažká meď s hmotnosťou takmer 0,25 kg. Archeológovia ju objavili v keltskej osade na úpätí vrchu Zobor. Je to unikát v strednej Európe. A šiestackými unikátmi sa stali nami vytvorené keltské mince a pamätné mince z 21. storočia. Tie reflektujú dnešnú dobu, predovšetkým naše záujmy a životné postoje. Pri tvorbe mincí sme využili rôzny materiál, napr. aj vynikajúce „slané cesto“. A aké je posolstvo nášho projektu? Nezabúdať na to, čo bolo, zároveň si vážiť všetko, čo nám dnešná doba poskytuje a snažiť sa zachovať, čo najviac dobrého pre budúce generácie.

            Mgr. Martina Žgančíková

        • Exkurzia – Pátranie po hradnom poklade

          • Exkurzia – Pátranie po hradnom poklade

          • Dňa 25. októbra 2016 sa zúčastnilo 50 žiakov 2. stupňa našej školy historicko‑poznávacej exkurzie do Nitry pod názvom Pátranie po hradnom poklade. Prostredníctvom „historického bádania“ sme mali možnosť preniesť sa do prelomových okamihov meniacich dejiny vývoja nášho národa a vývoj kresťanstva na našom území. Preniesli sme sa do čias Veľkomoravskej ríše, do čias misie solúnskych bratov – sv. Cyrila a Metoda, do čias počiatkov christianizácie v liturgickej staroslovienčine a rodiaceho sa duchovného bohatstva z odkazu solúnskych bratov pre nás všetkých.

            Našou prvou zastávkou bol Františkánsky kostol sv. Petra a Pavla. Na čelnej fasáde kostola je umiestnený reliéf z bieleho mramoru znázorňujúci sv. Petra a Pavla. Reliéf bol objavený až v roku 1943 pri rekonštrukčných prácach v dlažbe kostola. Dostal sa tam počas tureckých vojen, pri obsadení Nitry Turkami v roku 1663 – 64 bol zlomený a použitý ako schod pod vežou. Reliéf svedčí o vysokom majstrovstve jeho autora a ide o cenný nález aj z hľadiska historického a pamiatkového.

            Naše pátranie nás následne priviedlo k bronzovej soche kniežaťa Pribinu, ktorý zdraví návštevníkov slovanským pozdravom – mečom držaným oboma rukami pri hrudi. Socha je dielom nitrianskeho rodáka T. Bártfaya a pochádza z r. 1989. Vladár Pribina si zaslúži našu úctu, nakoľko si už v 9. storočí uvedomoval silu kresťanskej viery a v tridsiatych rokoch 9. storočia postavil v Nitre prvý kresťanský kostol. Žiaci tu okrem týchto zaujímavých informácií získali mnohé ďalšie, ktoré ich priviedli nielen k riešeniu jednotlivých úloh smerujúcich k nájdeniu pokladu, ale taktiež k uvedomeniu si dôležitosti vzájomnej svornosti aj v 21. storočí. Podľa legendy, panovník Svätopluk pred svojou smrťou rozdelil krajinu na tri časti a každú zanechal jednému zo svojich troch synov. Jedného potom ustanovil za hlavného vládcu. Aby im vysvetlil dôležitosť svornosti, dal im postupne zlomiť tri zviazané prúty. Keď sa im to nepodarilo, prúty rozdelil a po jednom dal synom, ktorí ich ľahko zlomili. Napriek otcovmu napomenutiu k svornosti však rok po jeho smrti medzi synmi nastali rozbroje a začali spolu bojovať.

            Do čias tureckých nájazdov v 16. – 17. storočí sme sa preniesli vďaka soche kováča Corgoňa, ktorá bola našou treťou zastávkou a svetlo sveta uzrela v roku 1820. Za námet podoby Corgoňa umelcovi slúžil pravdepodobne boh Atlas, ktorý bol odsúdený na podopieranie nebeskej klenby. Corgoň žil v Hornom meste v 16. storočí a podľa povesti bol taký silný, že keď udrel kladivom na nákovu, zatriaslo sa celé Horné mesto. Kedysi vraj zachránil aj Nitriansky hrad pred nájazdmi Turkov hádzaním balvanov z kopca. Ako hovorí povesť, tomu, kto pošúcha jeho palec na pravejnohe, sa splní všetko, čo si pri tom zaželá. Niečo na tom asi je, keďže Corgoňov palec sa musí často rekonštruovať.

            Naše bádanie nás následne priviedlo na Nitriansky hrad, ktorý padol do rúk Turkom v októbri 1663. Hrad bol kvôli bojom veľmi poškodený a musel sa postupne opravovať dlhšie obdobie. Vďaka jeho záchrane sme aj my mali možnosť stretnúť sa so svojimi koreňmi, s počiatkami vzdelanosti, písomníctva, viery i so zrodom národa. Je totiž kolískou našich kultúrnych a národných dejín. Katedrálny chrám – Bazilika sv. Emeráma nie je len dominantou hradu, ale predovšetkým miestom modlitby a už po stáročia načúva prosbám i ďakovaniu veriacich. Diecézne múzeum, ktoré sa taktiež nachádza v areáli hradu, nás priviedlo k ukončeniu nášho „historického bádania“ a k úspešnému nájdeniu pokladu. Sprostredkovalo nám prameň poznania našej národnej minulosti vo forme oboznámenia sa s misiou sv. Cyrila a Metoda a literárnymi pamiatkami, ktoré sú úzko späté s počiatkami kresťanstva na našom území.

            Unavení, ale spokojní sme sa nakoniec vrátili domov. Exkurzia bola pre nás veľkým prínosom, dozvedeli sme sa veľa zaujímavých informácií, ktoré žiaci určite úspešne zúročia pri ďalšom „historickom putovaní“.

            Fotografie nájdete v rovnomennej galérii Exkurzia – Pátranie po hradnom poklade.

            Mgr. Martina Žgančíková

        • Vyhodnotenie jesenného zberu papiera

          • Vyhodnotenie jesenného zberu papiera

          • Každodenne sa v domácnosti stretávame s používaním papiera na písanie, s papierom ako obalovým materiálom na potraviny, s papierom používaným na informačné účely a podobne. Z tohto dôvodu je papier hmotnostne najviac zastúpenou zložkou komunálneho odpadu.

            Výhodou papiera je možnosť recyklovať ho 5‑ až 7‑krát. Medzi papier patria noviny a časopisy, knihy, reklamné letáky, lepenka, kartóny a ostatné papierové výrobky. Tetrapak sa nepokladá za čistý papierový výrobok, ale je kombináciou papiera a iného materiálu, a preto medzi papier nepatrí. Odpadový papier sa v spracovateľských závodoch opäť zmení na použiteľný papier, z ktorého sa vyrábajú kuchynské utierky, toaletný papier, rôzne skladačky, papierové tašky, lepenkové krabice, obaly na vajíčka a rôzne iné produkty. Nevyužiteľný a znečistený papier sa odváža do spaľovne, kde sa následne energeticky zhodnotí spolu so zmesovým komunálnym odpadom.

            Vytriedením a následnou recykláciou 100 ton starého papiera sa zachráni približne jeden hektár storočného lesa a taktiež dochádza k úspore až 70 % energie potrebnej na výrobu nového papiera. Zodpovedným prístupom k triedeniu a zberu použitého papiera pomáhame chrániť životné prostredie, ktorého súčasťou sme my všetci.

            Americký investor, filantrop a jeden z najbohatších mužov sveta povedal:

            „Dnes niekto sedí v tieni, pretože ktosi dávno zasadil strom.“

            Spoločne sa podarilo vyzbierať 5 680 kg papiera, ktoré po zrecyklovaní, zachráni až 96 stromov. V odkaze nižšie si môžete pozrieť umiestnenie jednotlivých tried a žiakov podľa množstva vyzbieraného papiera. Celkové umiestnenie tried sa zakladá na prepočte množstva papiera na žiaka triedy.

            Vyhodnotenie jesenného zberu papiera (2016).pdf

            Mgr. Ľuba Šimonová, Mgr. Róbert Knap

        • Informatická súťaž iBOBOR

          • Informatická súťaž iBOBOR

          • I tento rok prebehne informatická súťaž iBOBOR, do ktorej sa môže prihlásiť každý žiak od 3. ročníka, nielen ten, ktorý má hlbší záujem o informatiku a počítače. Súťaž sa každoročne organizuje už nejaký ten čas a práve školský rok 2016/2017 je jubilejným 10. ročníkom súťaže.

             

            Súťaž na našej škole prebehne v týchto troch kategóriách:

            •   Bobríci (tretiaci a štvrtáci)   piatok 11. 11. 2016,

            •   Benjamíni (piataci, šiestaci a siedmaci)   štvrtok 10. 11. 2016,

            •   a Kadeti (ôsmaci a deviataci)   streda 9. 11. 2016.

            Žiaci, ktorí sa chcú súťaže zúčastniť, nahlásia záujem koordinátorom súťaže – Mgr. Ingrid Zelmanová (3. – 4. ročník) a Mgr. Róbert Knap (5. – 9. ročník).

            Veríme, že jubilejný ročník súťaže bude pútavou výzvou.

        • Účelové cvičenie pre 2. stupeň – teoretická časť

          • Účelové cvičenie pre 2. stupeň – teoretická časť

          • Dňa 27. 10. 2016 (štvrtok) sa uskutoční teoretická časť účelového cvičenia pre žiakov 2. stupňa. V tento deň sa budú učiť triedy 5. až 9. ročníka podľa rozvrhu účelového cvičenia, žiakom menovaných ročníkov bude končiť vyučovanie piatou hodinou.

            Žiaci prvého stupňa (1. až 4. ročníka) sa budú vyučovať podľa riadneho rozvrhu. Nemajú žiadne zmeny v harmonograme dňa.

        • Jesenné prázdniny

          • Jesenné prázdniny

          • Jesenné prázdniny trvajú od piatka 28. októbra do pondelka 31. októbra. Utorok 1. november je Sviatok všetkých svätých. Vyučovanie po prázdninách začína v stredu 2. novembra.

        • Rodičovské združenia

          • Rodičovské združenia

          • Dňa 3. 11. 2016 (štvrtok) sa uskutočnia rodičovské združenia. Triedni učitelia Vás už informovali o forme združenia a stanovenom čase, ktorý Vás prosíme, aby ste dodržali. Ostatní učitelia, ktorí nie sú triednymi učiteľmi, sú Vám tiež k dispozícii a zodpovedia Vám akékoľvek otázky týkajúce sa vzdelávania a výchovy Vašich detí.

        • Deň jablka

          • Deň jablka

          • V piatok 21. 10. 2016 oslávime spolu Deň jablka a zahryzneme sa do šťavnatého jablka. Kto navyše v tento deň bude mať na viditeľnom mieste svojho oblečenia pripnutý obrázok jablka nebude ústne skúšaný. Vyučovanie prebieha podľa rozvrhu.

        • Šarkaniáda – fotogaléria

          • Šarkaniáda – fotogaléria

          • To, či umelecky prepracované diela dokázali aj vzlietnuť zistili malí konštruktéri popoludní v stredu 12. 10. 2016. Veľkou letuschopnou konkurenciou boli zakúpené šarkany. Neodmysliteľnou súčasťou jesennej zábavy bolo preháňanie sa na školskom ihrisku. Jedným slovom to bol jednoducho úlet.

            Fotografie nájdete v galérii Šarkaniáda 2016.

        • Program na ochranu životného prostredia – Zbieram baterky

          • Program na ochranu životného prostredia – Zbieram baterky

          • V školskom roku 2016/2017 pokračujeme v celoštátnom programe pre ochranu životného prostredia s názvom Zbieram baterky. Zber bateriek bude prebiehať do 15. júna 2017. Zbierať a odovzdávať môžete batérie z digitálnych fotoaparátov, hodiniek, notebookov, diaľkových ovládačov, mobilných telefónov, hračiek alebo ručného elektrického náradia. Zozbierané batérie treba priniesť do školy a odovzdať koordinátorke projektu p. učiteľke Mgr. Ingrid Zelmanovej. Zozbierané batérie sa odovzdajú spoločnosti INSA s. r. o., ktorá prevádzkuje najmodernejšiu technológiu na spracovanie prenosných batérií. Podrobnejšie informácie o zbieraných batériách ako aj o priebehu súťaže môžete získať od koordinátorky projektu alebo si prezrieť stránku www.zbierambaterky.sk

            Ďakujeme, že chránite životné prostredie!

            Mgr. Ingrid Zelmanová

    • Kontakty

      • Základná škola Michala Tareka Abrahám
      • zsmtabraham@gmail.com
      • Vedenie školy: 031/785 72 39
        Ekonómka: 031/785 72 69
      • Školská 4

        925 45 Abrahám
        Slovakia
      • 37 83 83 85
      • www.zsmtabraham.edupage.org

  • Fotogaléria

    • zatiaľ žiadne údaje